这是一部关注“教育设计”的纪录片,贴近观察最具代表性的教育设计案例,详尽拆解 “教学艺术”。同时深度对话“教学艺术家”群体,多角度激发行业内及全社会对于教育关系和教育方式的再思考。 第1集:留白的艺术第2集:自由第3集:感知第4集:应时第5集:安全感第6集:锚定第7集:礼物第8集:我是谁第9集:悦读第10集:青春课第11集:石头第12集:人人皆可为师第13集:师者第14集:相与第15集:省方第16集:图南第17集:让最优秀的人去做教育第18集:教育的高度取决于“能见”度第19集:教育可以被设计吗第20集:教育可以更多元。1927年,4.12和5.21两起反革命事变发生后,革命转入低潮。农协主席邱金与敌博斗中负伤,被特派员罗大成救出。罗大成在农民运动讲习所聆听过毛泽东的教海,深知组织群众、发动群众的重要。他深入乡村,领导农民自发展开对敌斗争。中央特派员王怀志是个右倾机会主义者,他认为罗大成农运工作搞过了头,将其撤职。各地都传来解散工农武装的噩耗。紧急关头,党中央召开了“八七”会议,结束和批判了党内投降主义思潮,确立了农民运动今后的行动纲领,此时,毛泽东领导了震惊中外的秋收起义,革命火种已成燎原之势。邱金在党的正确领导下,成长起来了……。吉田喜重的第二部导演作品,由其本人编剧。在电影开场时,职员木口高志用枪指着自己的头,请求公司停止裁员,而他则愿意以自己的生命为代价,以换取其他工友继续工作的机会。木口的自杀企图由于其友的干预并未成功,而这一事件也成了轰动一时的新闻。因为木口愿意牺牲自己以保全他人的行为,甚至有保险公司愿意雇佣木口来为公司做宣传。幸存下来的木口发现自己成为了媒体的焦点,而成了名人的他的命运也不再掌握在自己手中了.....。