驻守在帕米尔高原塔什库尔干戈壁深处的边防某部指导员夏立川,领受团首长下达的“死命令”回家相亲。临行前,连长率队外出巡查边防,夏立川来不及考虑,带着连长摔聋耳朵的儿子豆豆下山回家。回到阔别三年的城市,夏立川顾不上回家,带着豆豆直奔医院。 在医院门诊大楼前,夏立川邂逅了吸毒成瘾的小提琴老师唐怡红。得知豆豆的耳朵在音乐的辅助下能迅速恢复,唐怡红答应帮忙,条件是夏立川必须假扮成她的亲戚,从医生那里开出她的戒毒药。只要能让豆豆恢复听力,夏立川付出再多都不足为惜。当夏立川从医生那里得知唐怡红已经两次戒毒失败时,夏立川才意识到问题的严重性。 问题再严重,军人的职责告诉夏立川有义务、有责任要帮助深受毒品残害的唐怡红。走近唐怡红的生活,夏立川不仅为唐怡红的孤独处境难受,更为唐怡红悠扬深邃的琴声感动。在做出唐怡红是个好姑娘的判断后,夏立川向医生保证,帮助唐怡红戒除毒品。...。以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法,受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里,家庭作业不是教学手段,更像是枷锁,老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说,这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人,他们会对任何精神问题都非常敏感。 自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会,便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片,讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此,阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学,进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是,学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度,他们认为,家庭作业非但没有起到促进作用,反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡,对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况,阿巴斯没有提出解决的办法,只是把问题具体而真实地袒露出来。。故事主人公小鼠和大象,为了挑战动物界的创意高手,千里迢迢来到动物创意村庄,在村里的土拨鼠老爸的关心爱护下,他俩快乐地生活着,并且不断发明创造出令创意村村民赞叹不已的作品。在与兔子和胖猫的竞争中不断展现了自己的聪明才智,他俩没有辜负鼠爸爸的期望,用自己的实际行动为创意村乃至整个动物界赢得荣誉......。